Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande genom musik: En undersökning om pedagogers syfte med musikstunderna i förskolan
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Learning through music : A study about pre-school teachers pupose with music activities in pre-school (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Läroplanen för förskolan föreskriver att musiken ska användas både som innehåll och metod i verksamheten för att främja barnens lärande och utveckling. Trots läroplanens uppdrag får förskollärarstudenter allt mindre utbildning inom musiken och dess användningsområden. Flera olika forskare lyfter fram musikens positiva betydelse för barnens tidiga utveckling. Pedagogerna behöver dock vara medvetna om syftet med musikstunderna för att kunna rikta barnens uppmärksamhet mot det tänkta lärandet, detta enligt den utvecklingspedagogiska teorin som vi har valt att utgå ifrån. Syfte Syftet med vår undersökning var att ta reda på vad verksamma pedagoger har för syften med musikstunderna i förskolan. Ser pedagogerna ett lärande hos barnen genom musiken och synliggör de i så fall för barnen vilka kunskaper de tagit till sig? Metod Vi valde att använda oss av self-report som redskap där pedagogerna gavs möjlighet att i lugn och ro skriftligt beskriva hur de använder sig av musiken i sina verksamheter utifrån några frågeställningar. Resultat I vår undersökning fann vi att pedagogerna oftast hade ett medvetet syfte med sina musikstunder och att det förekom både spontana och planerade musikstunder. Pedagogerna uppgav att de använde sig av musiken som ett redskap för att utveckla andra förmågor hos barnen, till exempel språk, matematik, kroppsuppfattning och även för att stärka gemenskapen i barngruppen eller mellan avdelningarna. De uppgav att de sett att barnen tagit till sig kunskaper genom musiken, men skrev samtidigt att de är dåliga på att synliggöra lärandet för barnen med argumentet att de fann det svårt på grund av barnens låga ålder.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2012.
Series
Kandidatuppsats ; 2012
Keywords [en]
musik, lärande, self-report
Keywords [sv]
förskola
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-16573Local ID: 2320/11023OAI: oai:DiVA.org:hb-16573DiVA, id: diva2:1308461
Note
Program: LärarutbildningenAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(509 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 509 kBChecksum SHA-512
dc5bd63609e0fb359ee0529cf886006da19eb87cf2e9b836608f5f0d6eca75dcb8485d2ae97c1a982ccbcdea2ad89b6a5725dde047df8f4f6f3e72a2d8fe0950
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf