Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rörelse för livet: pedagogers förhållningssätt till rörelseträning ur ett socialt hållbart perspektiv
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Sustainable development
Sustainable Development/Sustainability is used as a subject keyword for the thesis
Alternative title
Movement for life : pedagogue's approach to movement training from a socially sustainable perspective (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Idén till denna undersökning uppkom då vi tidigare under utbildningen skrev en uppsats som handlade om barnens rörelse i förskolor. Vi ville vidare undersöka pedagogernas synsätt på barns rörelse under dagen och koppla det till samarbetet med vårdnadshavarna. Vi har kopplat undersökning till den sociokulturella teorin då vi anser att det är i relation med och till andra som vi lär och utvecklar oss själva.

Syfte: Syftet är att undersöka pedagogers förhållningssätt till rörelseträning ur ett socialt hållbart perspektiv.

Metod: En kvantitativ undersökning med enkät som redskap som besvarats av pedagoger verksamma i två olika kommuners förskolor.

Resultat: Resultatet av vår undersökning visar på att pedagogerna är väl medvetna om vikten av att barn får röra på sig under vistelsen i förskolan. Resultatet visar även att pedagogerna behöver utveckla samarbetet mellan förskola och hem. Detta kan ske genom att kvalitetssäkra rörelseaktiviteter inom förskolan samt genom att göra utvärderingen mer synlig och ha en fungerande kommunikation mellan pedagoger och vårdnadshavare så att de har större möjlighet att vara delaktiga i deras barns utveckling kring rörelse och hälsa.  Därmed kan också de rörelseaktiviteter som pedagoger i förskolan erbjuder barnen skapa ringar på vattnet för en social hållbar framtid ur ett hälsoperspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
förskola, rörelse, social hållbar utveckling, samarbete
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14426OAI: oai:DiVA.org:hb-14426DiVA, id: diva2:1230018
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-03 Created: 2018-07-02 Last updated: 2018-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(622 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 622 kBChecksum SHA-512
68199747e71a4f931d4523ce532978e6d0b155f78ef20669da3614657a9784f6758930c598f9bd555507c3a80a6ec4b0dd95041fb5abe6694723c7b956dde910
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf