Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formativ bedömning i matematik: när en konkret undervisningsmodell introduceras
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Formative assessment in Mathematics : when an explicit teaching model is introduced (English)
Abstract [sv]

Formativ bedömning är ett utbrett begrepp i dagens skola. Dock anser vi att det saknas konkreta exempel på hur verksamma pedagoger kan arbeta med formativ bedömning i matematik i praktiken. Genom tidigare forskning har en modell konstruerats och introducerats för verksamma pedagoger. Syftet med studien var att undersöka en koncentrerad kompetensutvecklingspraktik i vilken en detaljerad modell för formativ bedömning i matematik introduceras och därefter dra slutsatser i vad som möjliggör och begränsar arbetet med modellen i praktiken. Resultatet visar att pedagogerna var positivt inställda till modellen som sådan, men att de uttrycker en stark oro för att tiden inte räcker till. Därmed blir tidsaspekten ett materiellt-ekonomiskt arrangemang som hindrar praktiken i arbetet med modellen. Vidare redogörs även social-politiska arrangemang som möjliggör praktiken som det faktum att läroplanen styrker arbetet som modellen främjar.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 34
Keywords [sv]
kompetensutvecklingspraktik, formativ bedömning, matematik, feedback
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14411OAI: oai:DiVA.org:hb-14411DiVA, id: diva2:1229913
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-07-03 Created: 2018-07-02 Last updated: 2018-07-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(525 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 525 kBChecksum SHA-512
220c29f9313e4f3f8f820a5ba5d350aa54f39d19ee403b1fc091e3415ca8be0b12377ca151d1aa9ed8a50e08f6a18e3256f911356e9a634affbbc13dc228d8a0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf