Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning: en studie om pedagogers tankar kring högläsning.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading out loud : an examination of teachers' thoughts about reading out loud. (English)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om högläsning i förskolan och pedagogers tankar kring det. Genom intervjuer får vi veta hur pedagoger resonerar kring sin högläsning med barn och vad som är viktigt att tänka på när man högläser för barn. Resultatet visar vilka metoder som är att rekommendera när man läser och hur man ska tänka när man väljer böcker. En stor del av arbetet handlar även om sambandet mellan högläsning och språkutveckling hos barn. Syftet med vårt arbete är att undersöka pedagogers resonemang om hur högläsning används i verksamheten. Vi har använt oss av intervjuer för att göra undersökningen vilket gör vår studie till en kvalitativ studie. Resultatet av vår studie visar att högläsning enligt de intervjuade pedagogerna är viktigt för att stimulera barns språkutveckling. Det framkommer att intresse för högläsning är individuellt hos både barn och pedagoger och att det kan vara ett hinder till att högläsning blir en del i verksamheten. Pedagogerna redogör bland annat för de metoder de använder för att högläsning ska vara så givande som möjligt för barnen och delar med sig av sina tips. Pedagogerna i vår undersökning berättar om hur de planerar sina högläsningsstunder men även om hur de planerar sina bokval.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
Keywords [sv]
Högläsning, pedagog, språkutveckling
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14139OAI: oai:DiVA.org:hb-14139DiVA, id: diva2:1204303
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-05-09 Created: 2018-05-07 Last updated: 2018-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(940 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 940 kBChecksum SHA-512
7c219bcad60622316a42a1bd2379b7066a3d1d406f8ee53ef330cd1cfe6d9a49573df156f718806e8d5b12720adcc9d12489b92a6ce034044c7263159e8531f1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 26 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf