Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares uppfattningar av kollegialt lärande i förskolan.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teachers perceptions of Collegial learning in preschool. (English)
Abstract [sv]

Inledning

Kollegialt lärande är ett begrepp som används mer och mer i förskoleverksamheten, och som syftar till lärandet förskollärare emellan i arbetslaget.

Syfte

Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare upplever och beskriver kollegialt lärande iförskolan.

Teori

Eftersom studien intresserar sig för det kollegiala lärandet används sociokulturell teori. Teorinhar ett fokus på kommunikation och interaktion mellan människor och passar studien som fokuserar förskollärares kollegiala lärande.

Metod

Både kvalitativ och kvantitativ data har samlats in genom en enkät med både öppna och slutna frågor. I studien har 31 förskollärare på sex olika förskolor besvarat enkäten.

Resultat

Resultatet visar att de flesta förskollärarna anser att kollegialt lärande innebär att lära avvarandra. Detta sker mestadels genom diskussioner i arbetslaget men även när de observerar varandra eller ber en kollega om hjälp. Av studien kan vi se att många anser sig användakollegialt lärande i förskolan utan att benämna begreppet. För att det kollegiala lärandet ska fungera är det flera förskollärare som anser att det är viktigt att ha en god kommunikation, ett gott samarbete och en gemensam målbild vilket då bidrar till en utveckling av såväl individen som arbetslaget. Som hinder för kollegialt lärande nämns ointresse hos kollegor/förskolechefen, dåligt arbetsklimat och tidsbrist i verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [sv]
Kollegialt lärande, arbetslag, förskola, kommunikation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13939OAI: oai:DiVA.org:hb-13939DiVA, id: diva2:1195002
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-04-19 Created: 2018-04-04 Last updated: 2018-04-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(482 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 482 kBChecksum SHA-512
14455c4714a0cfa04d116015ba2d4389ccfa499a2b7095240b8adc75d43fdf6f24c871883d3e2e68910ea66f4d8b8645d1405ba8789c028dc6f19907049ab6e0
Type fulltextMimetype application/pdf
avtal(66 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 66 kBChecksum SHA-512
0d6bf48a3c636b188758c53e185b1725515a9654e62837fe8e333f18222cf69b52f11153521b870bf48fd2a8c0552b0aac964433124ae79fb5c192a5086f3f8c
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 181 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf