Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
’’Barn behöver hamna i konflikter…”: Förskollärares perspektiv på konflikt och konflikthantering.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”Children need to end up in conflicts…” : Preschool teachers perspective of conflict and conflictresolution. (English)
Abstract [sv]

Konflikter finns naturligt i vår vardag och upplevs olika från person till person. Konflikter förekommer i förskolan, där barnen med hjälp av förskollärarna ska få möjlighet att tillägna sig kunskaper i konflikthantering. Förskollärarnas perspektiv på konflikthantering har en betydande roll för hur barnen sedan ska kunna hantera konflikter i framtiden.

Syfte

Syftet med studien är att synliggöra förskollärares syn på konflikter och konflikthantering och arbetet med detta.

Metod

För att besvara studiens syfte och frågeställningar valdes en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer. Ett målinriktat urval genomfördes och sex yrkesverksamma förskollärare valdes ut att delta i studien. Under intervjuerna användes ljudinspelning och stödanteckningar. Under studiens gång har de etiska principerna beaktats och tagits hänsyn till.

Resultat

Studien visar att förskollärarna menar att det finns ett lärande i konflikter. Det framkommer dessutom att förskollärarnas olika syn på konflikter spelar en avgörande roll för hur de bemöter barnen i konfliktsituationer. Resultatet visar att förskollärarna för olika resonemang kring konflikthantering samt att de använder olika tillvägagångssätt vid konflikter mellan barnen. Studiens resultat visar att kommunikation, bemötande och gemensam grundsyn i arbetslaget är olika aspekter som bidrar till en konstruktiv konflikthantering. En av de slutsatser som kan dras från studien är att förskollärarnas arbete med konflikthantering kan ses som ett viktigt lärande för barnens framtid.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Keyword [sv]
förskola, konflikt, konflikthantering, kommunikation, förskollärares ansvar
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13929OAI: oai:DiVA.org:hb-13929DiVA, id: diva2:1194534
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-04-03 Created: 2018-04-03 Last updated: 2018-04-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1054 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1054 kBChecksum SHA-512
e00ee7a941d9421efea01306ce7a90ac6c47d1c92f0ad706bc57632d036aa2c15787336ac430f4b95c70717900f1f96ecf7f31508e68e7ac8551f802d9039cee
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf