Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läs för mig!: En studie av bokhörnan och dess möjligheter i förskolan.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Read for me! : A study of the book-corner and its possibilities in pre-school. (English)
Abstract [sv]

Språk används i syfte att kommunicera med andra människor, men för att det ska ske en språkutveckling behöver det ske i samspel med andra. Barn tillbringar sin vardag i förskolan och i mötet med andra barn och vuxna utvecklas språket. Högläsning är ett sådant tillfälle som förskollärare kan nyttja för att utmana barnen i sin språkutveckling och att utarbeta språkmiljöer som är inbjudande. En tilltalande bokhörna kan ge barnen möjligheter att ta fler initiativ till högläsning. Genom att ta tillvara barns initiativ och de högläsningstillfällen som ges, får barnen möjlighet till rika upplevelser genom böcker, vilket ger barnen en förberedelse och ett välnyanserat språk för framtida skolgång.

Syfte

Syftet med den här studien är att undersöka hur tre olika förskolor utformat den fysiska språkmiljön bokhörnan, samt om barnen tilltalas av att använda den. Studien behandlar frågor om hur förskolorna utformat sina bokhörnor, hur de upplever att de används och om de ser några möjligheter med dessa.

Metod

För att besvara syftet har kvalitativ metod använts, där undersökningen utförts med semistrukturerade intervjuer av tre förskollärare, samt en schematisk observation av de tre avdelningarna där förskollärarna arbetar.

Resultat

Resultatet visar att samtliga förskollärare i denna studie anser att bokhörnan ska vara tillgänglig och att det behöver finnas rikligt med böcker att välja på. En tilltalande bokhörna upplevs vara av vikt för att barnen ska ta initiativ till läsning, bland annat hur arrangerande av bokhörnan ser ut. Det i sin tur skapar läslust hos barnen, vilket några av de intervjuade förskollärarna diskuterade. Vid intervjuerna framkom också att miljön runt omkring bokhörnan är av vikt för att frambringa stunder där barnen har möjlighet att sitta i bokhörnan och inte bli distraherade av annat i närheten. Vidare visar resultatet att barnen på de tillfrågade avdelningarna använder bokhörnan i olika utsträckning. En av de intervjuade förskollärarna beskriver de vuxnas påverkan för att barnen ska välja högläsning som aktivitet. De behöver bjuda in till läsning samt de vuxna behöver ta sig tid till högläsning. Det har i sin tur stor betydelse för barns vidare språkutveckling och framtida skolgång, vilket några av de intervjuade förskollärarna diskuterade. I den schematiska observationen framkom det att en av förskolorna hade lånade böcker från bibliotek. På de resterande förskolorna hade de egna böcker från avdelningen och inga besök på biblioteket gjordes. Observationsschemat visade även på att alla tre förskolorna hade tänkt kring tillgänglighet och arrangemang av böcker och att det fanns varierande böcker på samtliga förskolor. Miljön runtomkring och huruvida bokhörnan bedömdes inbjudande var det som skiljde sig mest åt, både i observationsschemat och i intervjuerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 35
Keywords [sv]
Förskola, språkutveckling, högläsning, initiativ, bokhörna
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13817OAI: oai:DiVA.org:hb-13817DiVA, id: diva2:1190588
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-20 Created: 2018-03-15 Last updated: 2018-03-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 19 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf