Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers upplevelser av stress i förskolan: en enkätstudie om stress bland pedagoger.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pre-school teachers' experiences of stress in preschool : a study about stress among pre-school teachers. (English)
Abstract [sv]

Studien undersöker om och på vilket sätt pedagoger upplever stress i förskolan och vad som i så fall leder till detta. Vi undersöker också pedagogers syn på om eventuell stress påverkar barn i verksamheten. Med hjälp av enkätundersökningar vill vi få kunskap om stress i förskolan.

Syfte

Syftet med studien är att undersöka om pedagoger känner av stress och vad det är som bidrar till denna stress. I relation till detta vill vi undersöka om pedagogerna anser att deras egen stress påverkar verksamheten och barngrupperna.

Metod

Vi har använt oss av enkät som datainsamlingsmetod. Enkäten innehåller både öppna och slutna frågor. I analysarbetet har vi använt oss av kvantitativ analysmetod och har valt komplettera denna studie med kvalitativ analys.

Resultat

Studien visar att 30 % (16) av respondenterna känner sig stressade i förskolan. 64 % (34) av respondenterna upplever ibland stress i förskolan och 6 % (3) känner sig aldrig stressade. Av de 53 respondenter som deltagit var det cirka 58 % (31) som upplever att deras stress påverkar verksamheten, 38 % (20) upplever att deras stress inte påverkar verksamheten och 4 % (2) upplever att stressen påverkar verksamheten ibland. 60 % (32) upplever att stressen påverkar barnen, 38 % (20) upplever inte att barnen påverkas och 2 % (1) svarade att hens stress påverkar barnen ibland. De arbetssituationer som påverkar respondenterna mer än andra är stora barngrupper, dåligkommunikation och arbetsuppgifter som inte har med yrket att göra.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 31
Keywords [sv]
Stress, Pedagoger, Förskola, Barn, Förskoleverksamhet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13780OAI: oai:DiVA.org:hb-13780DiVA, id: diva2:1187671
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-03-13 Created: 2018-03-05 Last updated: 2018-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1118 kB)70 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1118 kBChecksum SHA-512
187bc138448ec6ed3ff9bf26f9e5c4857278a5a960fbc25ec46c6d52315165f47e41c958cf3116b80b5f7c55d61adf6704090513250421e081ef8b8b9eb8fe91
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 70 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 200 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf