Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogik i skolan: några erfarna pedagogers syn påutomhuspedagogik
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Outdoor education at school : experienced pedagogues' view on outdoor education (English)
Abstract [sv]

Vår studie handlar om erfarna pedagogers syn på utomhuspedagogik och om deras syn stämmer överens med den positiva bild av utomhuspedagogik som målas upp i litteraturen. Varför har i så fall inte utomhuspedagogiken fått större genomslag? Vi har använt oss avföljande frågeställningar: Varför ska man bedriva utomhuspedagogik? Vilka är fördelarna med utomhuspedagogik? Vad kan förhindra pedagoger att bedriva utomhuspedagogik?

Vi använde den kvalitativa metoden och genomförde intervjuer med tre pedagoger från tvåskolor. Pedagogerna arbetade i förskoleklass eller grundskolans årskurs 1-3.

De intervjuade pedagogerna ser positivt på utomhuspedagogik. De definierarutomhuspedagogik som en undervisning, där man flyttar inomhusundervisningen utomhus och använder sig av det naturen erbjuder. De ser utomhuspedagogik som en fördel, eftersom de inte blir begränsade av någon yta och eleverna får mer frisk luft och motion. Elevernas inlärning förbättras och de blir också mer aktiva. Det gör att klassklimatet förbättras även under inomhuslektionerna. Det som hindrar pedagoger att arbeta utomhus är till exempeltidsbrist, schemaläggning och kunskaps- och erfarenhetsbrist om utomhuspedagogiken.

Det är viktigt att pedagoger är medvetna om de fördelar som utomhusundervisning kan erbjuda. Utomhuspedagogik kan hjälpa pedagogerna att utveckla undervisningen så att det passar varje elev. Samtidigt är det viktigt att pedagoger själva får utbildning i utomhuspedagogik, så att de begränsar det hinder som utgörs av osäkerhet och rädsla för att göra något nytt och annorlunda.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 28
Keyword [sv]
Utomhuspedagogik, pedagog, utomhusundervisning, grundskollärare, förskoleklasslärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-13120OAI: oai:DiVA.org:hb-13120DiVA, id: diva2:1164318
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-12-20 Created: 2017-12-11 Last updated: 2017-12-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf