Inledning: Enligt diskrimineringslagen (SFS 2008:567) har vi i Sverige en nolltolerans när det kommer till diskriminering och kränkande behandling. Ute i verksamheten har vi dockmärkt att värdegrundsarbetet ofta kommer i skymundan och glöms bort.

Syfte: Syftet med denna studie är att undersöka hur ett antal förskolor, samtliga belägna i samma kommun, beskriver sitt arbete mot diskriminering och kränkande behandling med hjälp av dokumentanalys av förskolornas likabehandlingsplaner.

Frågeställningar: Vilken vision beskriver/tolkar förskolorna att likabehandlingsplanen har? Vilket innehåll fokuseras det mest på i likabehandlingsplanen? Vilka eventuella likheter och skillnader finns i de studerade likabehandlingsplanerna?

Bakgrund: Grunden för denna studie är att varje förskola ska ha en likabehandlingsplan som är till för att främja kränkande behandling och diskriminering. Det finns styrdokument som ska finnas till som stöd för förskolorna i deras arbete med detta. Det finns dock forskning som pekar på att detta arbete görs på olika sätt trots dessa styrdokument.

Metod: Vi har använt dokumentanalys för att komma fram till resultatet i denna studie. Syftet med studien har arbetats fram hjälp av analysmodeller.

Resultat: Av studiens resultat framgår det att likabehandlingsplanerna är likvärdiga men att arbetet är upplagt olika.