Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Stress i förskolan: hur pedagoger och barn påverkas av stress i förskolan
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Stress in preschool : how educators and children are affected by stress inpreschool. (English)
Abstract [sv]

Idag lever vi i ett allt mer stressat samhälle och även i förskolorna blir stress alltvanligare. Det finns flera olika orsaker som påverkar att pedagogerna upplever stress isitt arbete. Exempelvis att pedagogerna känner att de har höga krav på sig i sitt arbetefrån bland annat kollegor och chefer. Att stressen ökar i förskolorna påverkar bådepedagoger och barn.I denna studie är syftet att utifrån förskolpedagogers erfarenheter och tankar få ökadekunskaper om hur pedagoger och barn påverkas av negativ stress i förskolan.För att genomföra undersökningen har vi använt oss av kvalitativa intervjuer. Vi harintervjuat åtta stycken pedagoger på två olika förskolor. Den teoretiska utgångspunkteni studien är krav-, kontroll- och stödteorin som grundar sig i hur de anställda påverkasav krav beroende på hur mycket kontroll och stöd de har i sitt arbete.I resultatet framgår det att pedagogerna känner av stress i sitt arbete och att de uppleveratt deras stress påverkar barngruppen. Barnen påverkas av pedagogernas stress,exempelvis om pedagogerna pratar högt kan barnen göra det också. Samtligarespondenter var överens om att stora barngrupper och för lite personal är två av destörsta orsakerna till att pedagogerna känner av stress i sitt arbete. Pedagogernaupplever inte att de arbetar medvetet med att förebygga stress. Eftersom att stress är ettvanligt problem i förskolan anser vi att pedagogerna bör arbeta mer med att förebygga stress i förskolan.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 31 p.
Keyword [sv]
Stress, förskola, pedagoger, barn
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-12910OAI: oai:DiVA.org:hb-12910DiVA: diva2:1152261
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-10-24 Created: 2017-10-24 Last updated: 2017-10-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(512 kB)129 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 512 kBChecksum SHA-512
8e20a1a70cf74e62e2fa7ca4f3cb863e2ed96bff01cfec121e2034016b30096c7ad86b6c8bdda59555ec519735714eac0d8368d452f0a388ad58bde5f51ae3a7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 129 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 128 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf