Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Konflikt kan inte överleva utan din medverkan.: En kvalitativ studie gällande konflikter mellan pedagoger och barn.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Conflict cannot survive without your participation. : A qualitative study of conflicts between preschool-teachers and children. (English)
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie vars syfte är att undersöka konflikter mellan pedagoger och barn. Föreliggande text tar upp vilka faktorer som bidrar till och minimerar konflikter.BakgrundTidigare forskning och relevant litteratur kring olika delar som rör undersökningsområdet tas upp. Delarna är konflikter, stress som kan orsaka konflikter, organisationens betydelse, barns inflytande samt pedagogiskt förhållningssätt.MetodUndersökningen genomfördes på tre olika förskolor i Västsverige med pedagoger som har varierande utbildning och erfarenhet. Semistrukturerade intervjuer användes som metod för att besvara syfte och frågeställningar.Teoretisk ramStudiens teori som vävts samman med syfte och frågeställningar är Bronfenbrenner utvecklingsekologiska teori. En modell utvecklades utifrån hans teori och användes för att koppla till undersökningens område.ResultatI studien framkommer det vilka faktorer som kan bidra till eller minimera konflikter mellan pedagoger och barn. Dessa faktorer är organisation och ledning, pedagogiskt förhållningssätt, förskolans fysiska miljö, familjen samt förskolans styrdokument. Vi nämner även pedagogernas egna tankar om konflikter generellt. Detta resultat diskuteras tillsammans med teori och tidigare forskning. Avslutningsvis diskuteras vår metod samt didaktiska konsekvenser.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 29
Keywords [sv]
Konflikt, pedagoger, barn, förskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-12324OAI: oai:DiVA.org:hb-12324DiVA, id: diva2:1118345
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-08-23 Created: 2017-06-30 Last updated: 2017-08-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(603 kB)43 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 603 kBChecksum SHA-512
8ea4d79913cab9e2867024bd9cdccd4864fdcd1611503838b14dd4411c66d2ed4368f4e6cb74fa90282f49a796f860e2bf67373515b74eb2e7b00d7332166010
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 43 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 183 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf