Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikationsmönster i förskolans styrda aktiviteter.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Communication patterns in preschool- teacher directed activities. (English)
Abstract [sv]

Nationell och internationell forskning belyser interaktionen och kommunikationen som en viktigt del i undervisningen. Pedagogernas kommunikativa förmåga är en central del i framgången till att uppnå förskolans mål. Syftet med studien är att undersöka kommunikationen mellan pedagoger och barn i styrda aktiviteter på förskolan. Fokus i studien ligger på pedagoger och barns kommunikation i förskolans styrda aktiviteter som knyter an till IRE/IRU- modellerna och den samtalsanalytiska diskursen. Studien belyser tre centrala delar: sociala samspel, autentiska frågor och uppbackningar i samtalet. Resultatet visade att beroende på vilken typ av interaktion pedagoger valde, påverkade det undervisningens kvalité.Undersökningen baseras på en kvalitativ metod och studiens syfte är att belysa vilken kommunikation som uppstår mellan pedagoger och barn i styrda aktiviteter. Valet av metoden föll på etnografi som gav mig utrymme att tolka individers handlingar. För att kunna studera fenomenet valdes observationer som ett lämpligt verktyg och genom dessa har jag kunna se hur kommunikationen utformas i styrda aktiviteter. Valet av metod motiveras genom att observera de styrda aktiviteterna på ett objektivt vis, och på så sätt som utomstående kunna se det som sker i de styrda aktiviteterna mellan pedagoger och barn.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 33 p.
Keyword [sv]
Förskollärare, kommunikation, interaktion, IRE, Samtalsanalys
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-12130OAI: oai:DiVA.org:hb-12130DiVA: diva2:1092510
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-05-03 Created: 2017-05-03 Last updated: 2017-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(799 kB)86 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 799 kBChecksum SHA-512
c20bef4a13f08acc656a85ac7b76707d7bd27598fdf8dca924e02d65eecacfefb5b3a1f1073a1a718703f28b680534e3f54d0bcb0a5b523da5bdc1a675921bb2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 86 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 250 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf