A ampliação da Educação a Distância - EaD no contexto brasileiro e internacional vem sendo

acompanhada por uma série de desa%os, implicando, minimamente, na necessidade de compatibilidade

entre a oferta, as possibilidades pedagógicas para o uso de Recursos Educacionais Abertos

- REA e as especi%cidades de aprendizagem de cada contexto. Considerando a relevância da

EaD para o acesso e a democratização do Ensino Superior, este estudo tem como objetivo re&etir

sobre desa%os enfrentados na criação ou adaptação de propostas de ensino para a modalidade ou

projetos semipresenciais, destacando soluções que permearam esse processo em diferentes iniciativas

impulsionadas pela Universidade de Borås - HB (Suécia). Trata-se, portanto, de um relato de

experiências que apresenta soluções criativas planejadas a partir dos desa%os observados na implantação

de propostas em diferentes países, cuja intenção é colaborar para que outras instituições

e outros pro%ssionais interessados facilitem o processo de inserção da EaD.

Palavras-chave: e-learning, Recursos Educacionais Abertos, Ensino Superior.