Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogiska aptitretare: Kortare PBL-projekt för textilingenjörer och textildesignstudenter
Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan.
Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan.
Högskolan i Borås, Institutionen Textilhögskolan.
2012 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Hållbar utveckling
Innehållet faller inom området hållbar samhällsutveckling
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att undersöka om korta moment inspirerade av problembaserat lärande under uppstarten av en längre kurs på högskolenivå kan förbättra förutsättningarna för lärande, inom det naturvetenskapliga ämnet och designämnet. För att undersöka frågeställningen genomfördes en enkätundersökning med studenter på Textilingenjörsprogrammet och Textildesignprogrammet på Textilhögskolan i Borås. Textilingenjörerna hade under inledningen av en längre kurs i Polymerteknologi ett introduktionsmoment där studenterna fick en konsumentprodukt tilldelad. Under inledningen av designprojekt hade studenterna på Textildesignprogrammet workshops där de arbetade individuellt eller i grupp. Uppgiften handlade om att utveckla en lösning för skyddad sömn vid en utsatt nödsituation eller att konstruera vävbindningar med hjälp av sin kropp. Enkätundersökningen visade att de flesta som deltagit i introduktionsmomentet av textil-ingenjörerna tyckte att det kändes stimulerande att gruppen själv styrde projektets genomförande vilket inte riktigt alla på textildesignprogrammet höll med om. Här hade man velat ha mer handledning under workshopen. Textilingenjörsstudenterna uppgav i enkäten att introduktionsmomentet hade avgörande betydelse för intresset av hela kursen medan textildesignstudenterna uppgav att introduktionsmomentet inte var lika avgörande för intresset under den fortsatta kursen. Slutligen visade enkätundersökningen att textilingenjörerna i högre grad ville se mer av studentcentrerat lärande utan lärarstyrning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Högskolan i Borås , 2012.
Serie
Rapport från Västra Götalands högskolor, ISSN 1653-1396 ; 10
Nyckelord [en]
Pedagogik
Nyckelord [sv]
Högskolepedagogik
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-4560Lokalt ID: 2320/11920OAI: oai:DiVA.org:hb-4560DiVA, id: diva2:883942
Tillgänglig från: 2015-12-17 Skapad: 2015-12-17

Open Access i DiVA

fulltext(1311 kB)307 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1311 kBChecksumma SHA-512
c1757ee982f312fc426e6fd1ec596c8397667837e45eb985ae3224e9723b0080698cf65a059e7f1ccee96ceccd171b0c7c5b061267664bc0a11c11796109b617
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://hdl.handle.net/2320/10887

Person

Johansson, MatsPersson, AndersZetterblom, Margareta

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Johansson, MatsPersson, AndersZetterblom, Margareta
Av organisationen
Institutionen Textilhögskolan
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 307 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 389 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf