Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att värdera skolbiblioteksforskning
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (Informationspraktiker)
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (Informationspraktiker)
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (Informationspraktiker)
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (Informationspraktiker)
Vise andre og tillknytning
2013 (svensk)Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
Hållbar utveckling
Innehållet faller inom området hållbar samhällsutveckling
Abstract [sv]

25 år av tvärvetenskaplig, internationell forskning visar alltjämt att bemannade skolbibliotek som samspelar nära med undervisningen kan ge högst meningsfulla bidrag till elevers lärande. Det menar sex forskare vid institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap vid Högskolan i Borås. I en lång replik (7/10) i debatten om skolbibliotek, där Gabriel H Sahlgren generöst presenterar färdiga och kategoriska lösningar på svåra och omstridda metodologiska problem inom samhällsvetenskaplig och tvärvetenskaplig forskning, bemöts vårt tidigare inlägg (4/10). Vi noterar att Sahlgren, som professionell opinionsbildare med uppdrag att finna argument för en fri skolmarknad, framhärdar i sin övertygelse om att en enda indisk studie är en bättre indikator på hur skolbibliotek i Sverige kan fungera, än den helhetsbild som övrig forskning presenterar. Skälet för detta är att den indiska studien använder sig av en experimentell metoddesign. Studien ifråga finner inget stöd för att anta att orsakssamband finns mellan förekomsten av skolbibliotek och elevers studieresultat.

sted, utgiver, år, sider
Svensk biblioteksförening , 2013.
Emneord [en]
Skolbibliotek
Emneord [sv]
Forskning
HSV kategori
Forskningsprogram
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1691Lokal ID: 2320/13078OAI: oai:DiVA.org:hb-1691DiVA, id: diva2:869760
Merknad

Publicerad den 10 oktober 2013

Tilgjengelig fra: 2015-11-13 Laget: 2015-11-13 Sist oppdatert: 2018-03-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

http://biblioteksbladet.se/2013/10/10/debatt-att-vardera-skolbiblioteksforskning/

Personposter BETA

Dolatkhah, MatsFrancke, HelenaGärdén, CeciliaLimberg, LouiseLundberg-Rodin, MargaretaLundh, Anna Hampson

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Dolatkhah, MatsFrancke, HelenaGärdén, CeciliaLimberg, LouiseLundberg-Rodin, MargaretaLundh, Anna Hampson
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 421 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf