Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Positive and Negative Facets of Formal Group Mentoring: Preservice Teacher Perspectives
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2013 (Engelska)Ingår i: Mentoring & Tutoring, ISSN 1361-1267, E-ISSN 1469-9745, Vol. 21, nr 3, s. 272-291Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Hållbar utveckling
Innehållet faller inom området hållbar samhällsutveckling
Abstract [en]

The use of mentoring within teacher education has become more common in recent years, however, there still seems to be a lack of research about formal group mentorship models as a pedagogical process. In my study, I presented knowledge about how a formal group mentorship model used during a teacher education program at a Swedish university has affected the student teachers’ professional development. The findings suggest that nearly all the student teachers describe the mentoring group conversations as beneficial as they have contributed to a strengthened socialization, identity and/or teacher role, a possibility to share experiences, hear others perspectives, and get support in the process of linking theoretical educational content and teaching activities. A few students expressed that the mentoring program has not contributed at all to their professional development.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Routledge , 2013. Vol. 21, nr 3, s. 272-291
Nyckelord [en]
Mentorship, formal group mentorship, preservice teacher, teacher education, Mentoring
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1620DOI: 10.1080/13611267.2013.827834Lokalt ID: 2320/12697OAI: oai:DiVA.org:hb-1620DiVA, id: diva2:869689
Anmärkning

Sponsorship:

Postdocktjänst vid Högskolan i Borås

Tillgänglig från: 2015-11-13 Skapad: 2015-11-13 Senast uppdaterad: 2017-12-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Eriksson, Anita

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Eriksson, Anita
Av organisationen
Institutionen för Pedagogik
I samma tidskrift
Mentoring & Tutoring
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 156 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf