3031323334353633 of 39
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tillämpning av undantagsbestämmelsen i förhållande till elever med ADHD: en intervjustudie med svensklärare i årskurs 4-6
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The application of exception paragraph in relation to students with ADHD : an interview study with teachers in Swedish in grade 4-6 (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att studera svensklärares tankar kring att tillämpa undantagsbestämmelsen. Frågeställningarna berör svårigheter med att tolka och tillämpa undantagsbestämmelsen kopplat till elever med diagnosen ADHD, samt vad konsekvenserna kan innebära för eleven vid felaktigt användande av undantagsbestämmelsen. För att ta reda på detta genomfördes sex kvalitativa semistrukturerade intervjuer med svensklärare som alla har erfarenhet av att “sätta” betyg i ämnet.  

Det empiriska materialet har sedan kategoriserats och analyserats utifrån Nilholms tre specialpedagogiska perspektiv; det kritiska perspektivet, det kompensatoriska perspektivet samt dilemmaperspektivet.  

Resultatet påvisar upplevda kunskapsluckor om undantagsbestämmelsen som bland annat beskrivs som diffus och svårtolkad. Tillämpningen visade sig vara bristfällig och emellanåt direkt felaktig. Däremot var det tydligt, hos samtliga respondenter, att de hade elevens bästa som målsättning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
ADHD, undantagsbestämmelsen, pysparagrafen, pys, bedömning, funktionsvariation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-31683OAI: oai:DiVA.org:hb-31683DiVA, id: diva2:1843858
Subject / course
Pedagogiskt arbete
Supervisors
Examiners
Available from: 2024-03-18 Created: 2024-03-12 Last updated: 2024-03-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(369 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 369 kBChecksum SHA-512
cd1333264bb4c9ef48fde4c40bebb398b8ef30ee7d2a4ebfe9eee86b5b19f72168ca2871dff0fe8cb9132f2ad3c80891bb961a07880bfd0ec60e1e26a29912aa
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 15 hits
3031323334353633 of 39
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf