Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svensklärares tankar om engagemang vid fiktionsläsning på högstadiet
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT. Högskolan i Borås. (SPLITT JEDi)ORCID iD: 0000-0001-5021-4312
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.ORCID iD: 0000-0001-7240-0976
2022 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att belysa svensklärares uppfattningar av engagemang vid fiktionsläsning, inom ramen för svenskundervisning i årskurs 7–9 samt vilka förutsättningar för engagemang som de uppger finns i nämnd undervisning. Svensklärare har en viktig uppgift att stimulera elever till läsengagemang. Deras uppfattningar vad engagemang vid fiktionsläsning innebär speglas i den undervisning de bedriver, utifrån textval och läsaktiviteter. Att språka om litteratur vid litterära samtal är till exempel en sådan aktivitet som kan bidra till ett ökat engagemang, framgår det i innevarande studie. Således knyter denna studie an till temat ”Språk och litteratur – en omöjlig eller skön förening”, med betoning på skön förening.

Studien har genomförts utifrån individuella intervjuer och fokusgruppsintervjuer, via zoom. Materialet har sedan analyserats tematiskt i syfte att se övergripande teman i lärarnas utsagor. Mot bakgrund av teoretisk utgångspunkt i hermeneutisk fenomenologi har innehållet i lärarnas utsagor tolkats för att få en inblick i lärarnas livsvärldar (Husserl, 2014) och förståelsehorisonter (Gadamer, 1997).

Engagemang är enligt lärarna i denna studie betydelsefullt vid fiktionsläsning. De beskriver läsengagemang som sammansatt, där det handlar om att bli uppslukad, berörd, att vilja möta nya insikter samt att vilja samtala med andra om litterärt innehåll. Viktiga förutsättningar för läsengagemang i undervisning är enligt lärarna att välja fiktion som elever kan knyta an till, att ställa rätt frågor till texterna samt att undervisningsmiljön präglas av tillit och samarbete. Här behöver lärarna vägleda sina elever genom att hjälpa dem att hitta fiktion som engagerar och att lära dem ställa frågor till texterna. Detta behöver göras i en tillitsfull undervisningsmiljö där lärarna och eleverna möter fiktion och möts genom fiktion.

Källförteckning

Gadamer, H. (1997). Sanning och metod (i urval). Daidalos.

Husserl, E. (2014). Ideas: General Introduction to Pure Phenomenology. Routledge.

Place, publisher, year, edition, pages
Borås, 2022.
Keywords [sv]
Litteraturundervisning, litteraturdidaktik, läsning, läsengagemang, motivation, fiktion
National Category
Pedagogy Pedagogical Work Didactics Learning Specific Literatures
Research subject
Teacher Education and Education Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-29479OAI: oai:DiVA.org:hb-29479DiVA, id: diva2:1740351
Conference
Svenska med didaktisk inriktning
Available from: 2023-03-01 Created: 2023-03-01 Last updated: 2023-04-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(109 kB)54 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 109 kBChecksum SHA-512
1670974f03a0a7a13f299f80a4075e16008c980a3ca74cf592c0a85b0d9140bfd106174faeacceea414d83e26eee7a04a4a3ad14a1faafb8362e112ef8d6a01c
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Helming Gustavsson, MariaEliaso Magnusson, Josefina

Search in DiVA

By author/editor
Helming Gustavsson, MariaEliaso Magnusson, Josefina
By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
PedagogyPedagogical WorkDidacticsLearningSpecific Literatures

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 54 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf