Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Promoting professional growth to build a socially just school through participation in ethnographic research
Department of Educational Sciences, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. (PAUS)
2021 (Engelska)Ingår i: Professional Development in Education, ISSN 1941-5257, E-ISSN 1941-5265, Vol. 47, nr 1, s. 115-127Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Hållbar utveckling
Verkets författare anser att innehållet i publikationen faller inom ämnet hållbar utveckling.
Abstract [en]

We have used the concept of ethnography as explanatory critique in earlier research in three projects in Spain relating to teacher professional development and leadership for socially just schools. This research involved participant observations, interviews, informal conversations, document analysis and virtual ethnography. However, we have also conducted a meta- ethnographic analysis on research products from the projects. Our intention was to try to identify any potentially common themes and ideas concerning how interaction between researchers and participants may have influenced the research and the contexts they were part of as a means to generate useful knowledge for leadership and professional development for educational change and social justice. We describe and analyse these themes in the present article and conclude by highlighting key aspects and possible implications.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2021. Vol. 47, nr 1, s. 115-127
Nyckelord [en]
Ethnography, Professions, Social Justice
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23736DOI: 10.1080/19415257.2020.1814385ISI: 000565963800001Scopus ID: 2-s2.0-85089863540OAI: oai:DiVA.org:hb-23736DiVA, id: diva2:1461547
Tillgänglig från: 2020-08-27 Skapad: 2020-08-27 Senast uppdaterad: 2021-07-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Beach, Dennis

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Beach, Dennis
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
Professional Development in Education
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 30 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf