1112131415161714 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i förskolan: En kvalitativ studie om pedagogers arbete och förhållningssätt till digitala verktyg
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inledning

I vår studie har vi valt att fördjupa oss kring hur pedagogerna förhåller sig till digitala verktyg och om de arbetar med IKT i den utsträckning som det åligger på dem att göra. Detta är en viktig aspekt att lyfta fram då det har tillkommit nya riktlinjer i läroplan för förskolan 2018 gällande IKT.

Syfte

Vårt mål och syfte med studien är att få en större inblick gällande pedagogernas förhållningssätt till att integrera digitala verktyg i förskolan. Intentionen är att synliggöra på vilket sätt pedagogerna anser att de arbetar med digitala verktyg i barngruppen och om de upplever hinder. Vårt syfte är även att undersöka de möjligheter som pedagogerna anser att IKT ger barnen ur ett lärande perspektiv. Följande frågeställningar har använts för att besvara studiens syfte:

• Hur beskriver pedagogerna att de arbetar med IKT i förskolan och upplever de några hinder?

• Vilket förhållningssätt har pedagogerna till att integrera digitala verktyg i verksamheten?

• Hur anser pedagogerna att digitala verktyg kan främja lärandet?

Metod

I vår studie har vi använt oss av metoden kvalitativ datainsamling. Det gjordes intervjuer med sju förskollärare på fyra olika förskolor på en ort i mellansverige.

Resultat

Resultatet baseras på de intervjuer som utfördes och gav ett resultat som visar på att både barn och pedagoger i stor utsträckning använder digitala verktyg i verksamheten. Pedagogerna använder iPad tillsammans med barnen, där barnen får fotografera och bli delaktiga i sin dokumentation gällande sina förehavanden i verksamheten. Barnen får även söka information och fakta samt nyttja de olika funktioner i form av appar som finns på iPaden. Pedagogerna påtalar vikten av att sitta tillsammans med barnen för att det ska bli ett pedagogiskt lärande. Pedagogerna har en positiv inställning till digitala verktyg och anser att de utvecklar samt stimulerar barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
digitala verktyg, förskola, förhållningssätt, digitalt lärande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23063OAI: oai:DiVA.org:hb-23063DiVA, id: diva2:1415676
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-23 Created: 2020-03-19 Last updated: 2020-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(539 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 539 kBChecksum SHA-512
448a1189a7a5e5c26151a48e9b55197db4896b1315b237faa9f4e3b4423d06a65192786397c85028ffa3efb01d06a0c75c6aee6d007e04177d4bb0197b6bd8af
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
1112131415161714 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf