89101112131411 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilar kan både flickor och pojkar leka med!: En studie om pedagogers förhållnings- och arbetssätt i genusarbete på förskolan
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna studie behandlas begreppet genus med fokus på pedagogers arbets- och förhållningssätt vid bemötandet av barn i olika leksituationer. I studien redogörs det för hur pedagoger introducerar varierande lekmaterial. Studien lyfter även hur pedagoger bjuder in barn till varierade miljöer. Syftet med studien är att synliggöra pedagogers förhållningssätt och arbetssätt gällande genus satt i relation till barns lek. Studien har haft kvalitativ metod som utgångspunkt där enkätundersökning samt observationer har använts som datainsamlingsmetod. Som metodansats har studien utgått från hermeneutiken för att skapa förståelse för kvalitativ metod. Vid observationerna utgick studien från observationsfrågor och enkätundersökningen utgick från frågeställningar kopplade till pedagogers arbets- och förhållningssätt. Datainsamlingen analyserades och delades in utifrån observations- och enkätfrågeställningarna. I resultatavsnittet presenteras resultat från datainsamlingen som delas upp i två delar. I varje del har insamlad data kodats av och kategoriserats in under rubriker. Observationsdelen har rubriker såsom Lekmiljöer på förskolan, Material på förskolan och Arbets- och förhållningssätt. Enkätundersökningsdelen har rubriker såsom Undervisning, Boksamtal och Litteratur i förskolan, Material i leksituationer, Stöttning i genusarbetet samt Bemötande i leksituationer. Övergripande för observationerna var att miljöerna på förskolorna var inbjudande för alla barn. Övergripande för enkätundersökningen var att majoriteten av pedagogerna som deltog beskriver att de bemöter barn utifrån individens behov och intresse och inte utifrån barns kön.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
genus, genusarbete, förskola, könsroller, lek, pedagoger, arbetssätt, förhållningssätt
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23060OAI: oai:DiVA.org:hb-23060DiVA, id: diva2:1415614
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-23 Created: 2020-03-19 Last updated: 2020-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1628 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1628 kBChecksum SHA-512
d86d18f08f4cb3ee1c2b470c91be37e3a6627ed33f6b75074868912b1b39b0ed850c67721ed2b7e917098c43624a5701cbe59c8020f03466c1cfe62ba97a70ea
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
89101112131411 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf