1819202122232421 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkiga barn i förskolan: En studie om förskollärares förhållningssätt
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inledning

Flerspråkighet blir mer normaliserat i det svenska samhället, vilket Skolinspektionen (2013) skildrar i en rapport om asylsökande barn. Således omfattas även förskolan. Förskollärares ansvar för språkutvecklande undervisning med flerspråkiga barn bör lyftas fram.

Syfte

Syftet med studien är att belysa hur förskollärare upplever att de arbetar med flerspråkiga barns språkutveckling och vad innehållet i det språkutvecklande arbetssättet består av.

Metod

Metoden är av kvalitativ metod med intervjuer som verktyg för insamling av data. Intervjuer med fyra förskollärare på förskolor med flerspråkighet som inriktning utfördes.

Resultat

Resultatet pekar på att det finns ett medvetet förhållningssätt till flerspråkighet hos de förskollärare som intervjuades. Detta berodde på att de tillämpade ett medvetet förhållningssätt till flerspråkiga barns språkutveckling, i vilket utbildning genomsyrades av barns identitet och intressen. Förskollärarna samverkade till stor del med vårdnadshavare. Sammanfattningsvis är goda och professionella relationer genomgående som en röd tråd i resultatet.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
flerspråkighet, samspel, barns identitet och undervisning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23050OAI: oai:DiVA.org:hb-23050DiVA, id: diva2:1415369
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-23 Created: 2020-03-18 Last updated: 2020-03-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2024 kB)2 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2024 kBChecksum SHA-512
0b81234b8ca3d1c054d7e1f5873cb7b10446d8ac31208bf55d485505dd4b9c14a10cc3b88442ea97c2f79ae304f34f075e476d6e22dc5f5eb19ddeb404a3e1a3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
1819202122232421 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf