4546474849505148 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Alla barns behov tillgodosedda, oavsett vem du är”: Förskollärarnas inkluderande arbetssätt
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inledning

Studien  handlar  om  förskollärares  arbetssätt  kring  inkludering  i  förskolan. Inkludering tillämpas i förskolan på olika sätt och begreppet behöver lyftas för att få en bredare kunskap.

Syfte

Syftet med studien är att ta reda på vilka olika arbetssätt kring inkludering som tillämpas av förskollärarna för att beakta barns olikheter och behov.

Metod

Den metod som används är kvalitativ metod. Inom den kvalitativa metoden användes intervju som verktyg för att samla in data. Intervjuerna riktades mot fem verksamma förskollärare på två olika förskolor i Västra Götalands län.

Resultat

Resultatet  av  undersökningen  påvisar  att  förskollärare  applicerar  olika  arbetssätt  kring inkludering i verksamheten, såsom inkluderande arbetssätt som deltagande, ett individanpassat arbetssätt, ett inkluderande arbetssätt till att tillgodose barns behov, anpassningar för att beakta barns  olikheter  och språkstimulerande  arbetssätt. Det  finns  flera  faktorer  som  påverkar  och försvårar  arbetet  kring  inkludering,  både  i  den  sociala  och  fysiska  miljön.  Förskollärarna nämner bland annat stora barngrupper, brist på personal och lokalerna är sällan anpassade för den stora mängd barn som förekommer i förskolorna.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
inkludering, arbetssätt, förskola, förskollärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-23009OAI: oai:DiVA.org:hb-23009DiVA, id: diva2:1414492
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-03-13 Created: 2020-03-13 Last updated: 2020-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(346 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 346 kBChecksum SHA-512
71d875ba683609e15635cda1f524d138305f404be8ce6fd52434a89368f6fd86ed3769006f93f2cf460029e92aa8834943c138ad47a6de936e800122493d3387
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
4546474849505148 of 99
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf