Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arabisktalande elever och matematiska uppgifter med svensk text: En kvalitativ studie om grundskolans elever med arabiska som modersmål
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2011 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
Arabic speaking pupils and mathematical tasks with Swedish subtitles. : A qualitative study of primary school pupils with Arabic as their native language (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund Detta examensarbete undersöker arabisktalande elevers svårigheter att förstå matematiska uppgifter med svenska texter respektive arabiska texter. Arbetet tar upp språkets betydelse i matematikens utveckling. Enligt litteraturen behöver elever med ett annat modersmål än svenska behärska sitt modersmål för att kunna utveckla sitt andraspråk och för att klara sig i matematik. Syfte Syftet med mitt arbete är att ta reda på svårigheter för högstadiet elever i år 8 med arabiska som modersmål att förstå matematiska uppgifter med svenska texter respektive arabiska texter. Metod Arabisktalande elever i år 8 valdes för att uppfylla syftet med detta examensarbete. Deltagande observationer gjordes för att få förståelse för deras förmåga att lösa matematikuppgifter med svenska och arabiska texter. Därefter genomfördes kvalitativa intervjuer med nämnda elever för att samla information om språkets påverkan på deras förståelse för matematik. Resultat Resultaten visar att elever med arabiska som modersmål behärskar sitt andra språk. De föredrar svenska språket när de läser matematik. Eleverna kan förklara matematik med användning av matematikspråk på sitt andraspråk. De kodväxlar mellan arabiska och svenska i sitt tänkande när de arbetar med matematiska uppgifter med svensk text. Eleverna visade brister i sitt modersmål. De har svårigheter att läsa och förstå officiell arabiska. De kan kommunicera på arabiska i sina dialekter men inte på officiell arabiska.

sted, utgiver, år, opplag, sider
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2011.
Serie
Kandidatuppsats ; 2011
Emneord [sv]
matematik, arabiska som modersmål, svenska som andraspråk, tvåspråkighet och matematik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-20539Lokal ID: 2320/8307OAI: oai:DiVA.org:hb-20539DiVA, id: diva2:1312473
Merknad
Program: LärarutbildningenTilgjengelig fra: 2019-04-30 Laget: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltekst(679 kB)74 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 679 kBChecksum SHA-512
6d77543fd1b0ff09c2c40ff3f169a93d4de612b3f7ed35560ed530c20c1d4fc86ec912ef45989683519deb678dd2dfb6e638238e1eb6277ae971f43ee92b015a
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 74 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 51 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf