Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The marginalization of social justice as a form of knowledge in teacher education in England
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. (PAUS)
2015 (Engelska)Ingår i: Policy Futures in Education, ISSN 1478-2103, E-ISSN 1478-2103Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper utilises the analytical concepts developed in the work of Basil Bernstein to reflect on the ways in which discourses such as social justice are especially vulnerable in teacher education in England. In particular, under new-managerial regimes the forms of knowledge which are emphasised and valued focus on the instrumental and performative. As a consequence, critical and vertical forms of knowledge associated with social justice in teacher education are either absent or marginalised and reframed away from an appreciation and awareness of the structural and economic causes of inequality. Moreover, the criteria needed to effectively introduce social justice as a knowledge base in teacher education are positioned antithetically to neo-liberalism-neo-conservatism, making them arguably impossible to achieve within the current system of education in England.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Nyckelord [en]
Teacher education, social justice, Bernstein
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15391DOI: 10.1177/1478210315571220ISI: 000358287900002Scopus ID: 2-s2.0-84943192993OAI: oai:DiVA.org:hb-15391DiVA, id: diva2:1267224
Tillgänglig från: 2018-11-30 Skapad: 2018-11-30 Senast uppdaterad: 2019-01-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Beach, Dennis

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Beach, Dennis
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
Policy Futures in Education
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 67 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf