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Die auswirkungen individualisierender tendensen im swedischen bildungssystem: Eine meta-etnographie
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT. (PAUS)
2018 (German)In: Zeitschrift für Pädagogik, ISSN 0044-3247, Vol. 64, no 2, p. 198-214, article id 267300Article in journal (Refereed) Published
Abstract [de]

Der Beitrag basiert auf einer Meta-Analyse ethnographischer Studien zu den Auswirkungen von auf Individualisierung ausgerichteten Programmatiken und Politiken auf schwedische Schulen und Hochschulen und fokussiert die Themen Inklusion und Milieu/Klasse im schwedischen Bildungssystem. Nach einer Einführung in die Veränderungen im schwedischen Bildungssystem werden der methodische Zugang und die Ergebnisse der Studie vorgestellt. Insbesondere werden Spannungen zwischen dem Inklusionsanspruch einerseits sowie Individualisierungs- und Privatisierungstendenzen andererseits identifiziert. Vor dem Hintergrund einer fortgesetzten Reproduktion von Ungleichheitsverhältnissen im Zuge von Individualisierungsprozessen wird besondere Aufmerksamkeit auf diesen Aspekt gelegt.

Abstract [en]

Based on a meta-analysis of ethnographic research about the impacts of individualisation policies in Swedish schools and higher education, this paper examines issues of inclusion and social class in the Swedish education system. After an introduction into changes in the Swedish education system and the method of meta-ethnography, we will characterise the meta-ethnographical analysis undertaken and present a discussion of its results. Tensions between claims of educational inclusion and tendencies of individualisation and privatisation are identified. Specific attention is drawn to issues of social class due to a further un-evening in the education system as a result of individualisation.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. Vol. 64, no 2, p. 198-214, article id 267300
Keywords [en]
Education System, Privatisation, Class, Inclusion, Meta-Ethnography
Keywords [de]
Bildungssystem, Privatisierung, Milieu, Inklusion, Meta-Ethnographie
National Category
Social Sciences Educational Sciences Pedagogy
Research subject
Teacher Education and Education Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14690DOI: 10.3262/ZP1802198OAI: oai:DiVA.org:hb-14690DiVA, id: diva2:1232313
Available from: 2018-07-11 Created: 2018-07-11 Last updated: 2018-07-12Bibliographically approved

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Beach, Dennis

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