Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Performing the school librarian: Using the Butlerian concept of performativity in the analysis of school librarian identities
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.ORCID-id: 0000-0001-8208-1497
2016 (Engelska)Ingår i: Journal of Librarianship and Information Science, ISSN 0961-0006, E-ISSN 1741-6477, Vol. 0, nr 0, s. 1-13Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper reports on a research study using the Butlerian notion of performativity in the analysis of school librarian identity. The purpose is to explore how librarians at secondary and upper-secondary schools perform their identities as school librarians. Fourteen in-depth interviews were conducted. The analysis was driven by the theoretical concepts of performative identity, recognizability and intelligibility. Performing identity was found to be part of six work-tasks: to express, to position, to make visible, to remind, to inform and to explain. In conclusion, the study contributes to research on school librarian challenges, pursuits and strategies when performing professional identity in relation to teachers. Focusing on the performative acts of school librarians can contribute to understandings of their everyday challenges and deepen the understanding of the profession.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. Vol. 0, nr 0, s. 1-13
Nationell ämneskategori
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-11693DOI: 10.1177/0961000616678308ISI: 000458875600010Scopus ID: 2-s2.0-85061623091OAI: oai:DiVA.org:hb-11693DiVA, id: diva2:1063080
Tillgänglig från: 2017-01-09 Skapad: 2017-01-09 Senast uppdaterad: 2022-05-17Bibliografiskt granskad
Ingår i avhandling
1. Att ta plats och göra skillnad: skolbibliotekariepraktiker i framgångsrika verksamheter
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Att ta plats och göra skillnad: skolbibliotekariepraktiker i framgångsrika verksamheter
2022 (Svenska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Alternativ titel[en]
Claiming space and making a difference : a study of the school librarian practices that enable successful school libraries
Abstract [sv]

Avhandlingen är en sammanläggningsavhandling bestående av fyra artiklar på engelska och en kappa på svenska. För avhandlingsstudien intervjuades 22 skolbibliotekarier som arbetade på framgångsrika skolbibliotek i svenska högstadie- och gymnasieskolor.  

Syftet med studien är att bidra till fördjupade kunskaper om skolbibliotekariers arbete för att skapa framgångsrika skolbiblioteksverksamheter och hur det kan förstås med hjälp av begreppet skolbibliotekariepraktiker. I delstudierna utforskas det jag benämner som studiens empiriska aspekter, det vill säga: skolbibliotekariers identitet och synlighet, skolbibliotekarien som pedagogisk resurs och arbetet med normkritiska perspektiv. Fyra olika praktikteoretiska ansatser utgör de teoretiska utgångspunkterna för studien. Dessa ansatser kommer ur teorierna om performativitet (Butler 1997; 2006; 2011), infrastruktur (Star & Ruhleder 1996) och infrastruktur för lärande (Guribye 2005; Guribye & Lindström 2009) samt teorin om praktikarkitekturer (Kemmis et al. 2014).  

Avhandlingens titel Att ta plats och göra skillnad har kopplingar till studiens fem forskningsfrågor. Det rör sig för det första om skapandet av en performativ professionell identitet som skolbibliotekarie genom vilket en bibliotekarie framträder som syns, hörs, förändrar och gör skillnad. För det andra diskuteras sätt att ta plats kopplade till bibliotekets och bibliotekariens synlighet i skolan vilken skapas genom synliggörande och förespråkande. Bibliotekariernas allt större roll och närvaro i klassrum, undervisning och annan pedagogisk verksamhet blir ett tredje sätt att ta plats, där bibliotekarien fungerar som ett stöd för hela skolan genom undervisning, projektledning och skolutveckling. För det fjärde tar skolbibliotekarierna plats som drivande av skolans demokratiarbete. För det femte kan dessa sätt att skapa, driva fram och utveckla skolbiblioteksverksamhet begreppsliggöras som skolbibliotekariepraktiker. Genom analyserna framträder hur identitets- och relationsskapande, synliggörande och platstagande utgör viktiga delar i dessa praktiker.  

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Borås: Högskolan i Borås, 2022
Serie
Skrifter från Valfrid, ISSN 1103-6990 ; 75
Nyckelord
skolbibliotekarier, skolbibliotek, praktikteori, school librarians, librarianship, practice theory
Nationell ämneskategori
Biblioteks- och informationsvetenskap
Forskningsämne
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
urn:nbn:se:hb:diva-27634 (URN)9789198339796 (ISBN)9789198339789 (ISBN)
Disputation
2022-06-10, C203, Allégatan 8, Borås, 13:00 (Svenska)
Opponent
Handledare
Anmärkning

Språk: Svenska med sammanfattning på engelska. Written in Swedish, with a summary in English 

Tillgänglig från: 2022-05-20 Skapad: 2022-03-15 Senast uppdaterad: 2023-01-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Centerwall, Ulrika

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Centerwall, Ulrika
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
Journal of Librarianship and Information Science
Biblioteks- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1292 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf