Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lecturer engagement in the use of interactive tools in learning management systems. A Swedish case study.
Högskolan i Borås, Centrum för lärande och undervisning.
2011 (Engelska)Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

Abstract: In this paper the authors argue that although Higher Education researchers have been largely responsible for the creation of the Internet, university lecturers have been far less innovative and active in their use of this form of Information Communication Technology (ICT). To support our case we use our own research to show the manner and extent to which a Learning Management System (LMS) is used by a sample of teachers from an Engineering Department in Sweden. We also analyze the use of interactive LMS tools by lecturers who undertake staff development courses. The teachers in our two samples make very little use of online asynchronous discussions (OADs) either as teachers or as students. We use logic and the literature to explain this phenomenon and make some recommendations for improving the scholarly, innovative and pedagogical use of LMS in both staff development and mainstream university courses.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
University of Tasmania , 2011.
Nyckelord [en]
learning management systems, blended learning, evidence-based practice, Engineering Education
Nationell ämneskategori
Didaktik Annan samhällsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-6682Lokalt ID: 2320/9896ISBN: 978-1-86295-644-5 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hb-6682DiVA, id: diva2:887382
Konferens
ascilite 2011 cahnging demands, changing directions, Wrest Point, Hobart Tasmania Australia, 4-7 december.
Tillgänglig från: 2015-12-22 Skapad: 2015-12-22

Open Access i DiVA

fulltext(253 kB)243 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 253 kBChecksumma SHA-512
627e3303e7e2d2ec5947d5c23938af0b09af736ac4e2020bbd41ec9d02d50cfaa06755925bcb02ab3627225edb1a62da27f8283ccc381426b5647ca9a3e0ddae
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.leishman-associates.com.au/ascilite2011/index.phphttp://www.leishman-associates.com.au/ascilite2011/downloads/papers/Christie-concise.pdf

Personposter BETA

Garrote Jurado, Ramon

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Garrote Jurado, Ramon
Av organisationen
Centrum för lärande och undervisning
DidaktikAnnan samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 243 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 294 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf