Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vuxenstuderande och informationskompetens
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (Informationspraktiker)
2014 (Svenska)Ingår i: Medie- och informationskunnighet - en forskningsantologi / [ed] Johanna Eckerdal Rivano, Olof Sundin, Svensk biblioteksförening , 2014, s. 63-75Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Att kunna hantera information, det som ibland kallas medie- och informationskunnighet eller informationskompetens, uppfattas idag som en väsentlig kompetens och färdighet. Kunskaperna gäller inte bara för skolan utan också för livet i övrigt, för att kunna utöva demokratiska rättigheter och delta i samhällets kunskapsproduktion. Det här kapitlet handlar om vad som utgör informationskompetens i samband med vuxnas studier och vilken roll biblioteken kan spela för att stödja lärande. För studerande på olika nivåer spelar sällan bibliotekstypen någon roll när man är på jakt efter information och kunskap. För studerande är det mindre viktigt om man beger sig till ett skolbibliotek, ett högskolebibliotek eller ett folkbibliotek, så länge man får den hjälp och det stöd man behöver. Men en hel del av bibliotekens arbete tycks ske parallellt och olika bibliotekstyper, utbildningsanordnare och studievägledning är ibland okunniga om varandras kompetensområden och uppgifter. Forskning har visat att det finns ett stort behov av utökat samarbete utifrån ett användarperspektiv. Enligt bibliotekslagen (2013:801) ska bibliotek inom det allmänna biblioteksväsendet samarbeta i syfte att ge alla tillgång till landets samlade biblioteksresurser. Idag är samarbetsformer, sociala medier och digital delaktighet viktiga frågor för biblioteken, bland annat i samband med vuxnas medie- och informationskunnighet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Svensk biblioteksförening , 2014. s. 63-75
Nyckelord [en]
informationskompetens
Nyckelord [sv]
biblioteks- och informationsvetenskap, vuxenstuderande, folkbibliotek, medie- och infomationskunnighet, bibliotekarier, Biblioteks- och informationsvetenskap
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)
Forskningsämne
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-5244Lokalt ID: 2320/14692ISBN: 978-91-976012-2-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hb-5244DiVA, id: diva2:884666
Anmärkning

Sponsorship:

Svensk biblioteksförening

Tillgänglig från: 2015-12-17 Skapad: 2015-12-17 Senast uppdaterad: 2018-01-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://www.biblioteksforeningen.org/wp-content/uploads/2014/04/MIK-UTSKRIFT.pdf

Personposter BETA

Gärdén, Cecilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gärdén, Cecilia
Av organisationen
Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan
SamhällsvetenskapStatsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 275 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf