Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Plagiarism in higher education: A question of moral development or sociocultural influence of discipline
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2013 (Engelska)Ingår i: Open Journal of Education, ISSN 2328-4994, Vol. 1, nr 8, s. 194-204Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
Hållbar utveckling
Innehållet faller inom området hållbar samhällsutveckling
Abstract [en]

This study investigates firstly the relations between students‟ moral standards and acceptance of plagiarism, cheating, collaboration and equity of treatment, and secondly, the effects of educational experience and discipline on these factors. The participants were 357 university students, 183 enrolled in the teacher education and 136 informatics students and 35 students of cognitive science/consciousness. The instrument included 29 items and was found valid by factor analyzes. The relations were investigated with Pearson‟s correlation and variance analyses (ANOVA) in SPSS. The results showed a close to zero relation between students‟ personal, conventional moral standards and their acceptance of plagiarism. Instead students‟ moral standards had significant relations toward cheating and equity of treatment. Dependent on educational discipline, teacher education versus informatics, norms and ethical value systems influence not only to what degree students find plagiarism unacceptable, but also in what degree they accept cheating and collaboration.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Sciknow , 2013. Vol. 1, nr 8, s. 194-204
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1749DOI: 10.12966/oje.12.02.2013Lokalt ID: 2320/13197OAI: oai:DiVA.org:hb-1749DiVA, id: diva2:869818
Tillgänglig från: 2015-11-13 Skapad: 2015-11-13

Open Access i DiVA

fulltext(293 kB)1023 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 293 kBChecksumma SHA-512
7c358e234893d3b27e79ac5b78509e5caef6760f4243ef01bd24973e7c51720bff5245af30e50782ddb7aa85847bd69f2b7792288e15841039647f6919b50b7e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Jonsson, Anna-CarinOrlenius, Kennert

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jonsson, Anna-CarinOrlenius, Kennert
Av organisationen
Institutionen för Pedagogik
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1023 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 841 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf