Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Educational marketization the Swedish way
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2013 (Engelska)Ingår i: Education Inquiry, ISSN 2000-4508, E-ISSN 2000-4508, Vol. 2013, nr 3, s. 497-517Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
Hållbar utveckling
Innehållet faller inom området hållbar samhällsutveckling
Abstract [en]

Sweden has commonly been regarded as a striking example of a social democratic welfare-state regime (Esping-Andersen 1996), characterized by strong state governance and active involvement in welfare matters. In the last two decades, however, the Swedish public sector and education system have been radically and extensively transformed in a neo-liberal direction, a move that was preceded by extensive decentralization of decision-making from the state to municipalities and schools. In this article the scope, character and some of the consequences of internal and external marketization of Swedish education in the early 2000s are summarized, and the impact of competition on the internal workings of upper secondary schools is highlighted in particular. We conclude that the external marketization of education has proceeded a long way and Sweden also fully embraces new public management, i.e. ‘inner marketization’, of education in most respects. However, aspects of the older social democratic policy paradigm are still visible with regard to the assigned functions, values and governance of education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Umeaa Universitet: School of Education , 2013. Vol. 2013, nr 3, s. 497-517
Nyckelord [en]
Sweden, marketization, education policy, upper secondary education
Nationell ämneskategori
Annan samhällsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1629DOI: 10.3402/edui.v4i3.22620Lokalt ID: 2320/12730OAI: oai:DiVA.org:hb-1629DiVA, id: diva2:869698
Tillgänglig från: 2015-11-13 Skapad: 2015-11-13 Senast uppdaterad: 2017-12-01

Open Access i DiVA

fulltext(509 kB)832 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 509 kBChecksumma SHA-512
4c418384cf2933cfa950b949e5fb97f17c4aad3238daf856155cd90ae20bc5eb1de1df92546ac412bd68cbdec1cba54153d4ae87b0093bd289a8187fbc6cb16a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltexthttp://www.education-inquiry.net/index.php/edui/article/view/22620

Personposter BETA

Holm, Ann-Sofie

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Holm, Ann-Sofie
Av organisationen
Institutionen för Pedagogik
I samma tidskrift
Education Inquiry
Annan samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 832 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 180 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf