Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolans reviderade läroplan: en kvantitativ studie om pedagogers attityder
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The revised curriculum for preschool : a quantitative study of preschool teachers’ attitudes (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund

Bakgrunden belyser den forskning som finns kring förskolans verksamhet och läroplanens historia, vad har lett fram till de styrdokument som förskolan ska gå efter. Studierna som behandlats tar alla upp olika delar av verksamheten men tar alla upp läroplanen och hur den påverkar.

Syfte

Syftet med denna undersökning var att ta reda på verksamma pedagogers attityder kring den reviderade läroplanen för förskolan.

Frågeställningar

Ser pedagogerna möjligheter eller problem med att arbeta med den reviderade läroplanen?

Har det någon betydelse när pedagogerna började sin verksamma bana?

Metod

Studien är kvantitativ och är i form av en enkätundersökning. Det delades ut 41 enkäter varav 35 kom in under insamlingen. Alla respondenter är verksamma inom förskolan som pedagoger där vi inte frågade efter utbildning.

Resultat

Vad som kunde utläsas av resultatet var att pedagogerna ser läroplanen som ett bra stöd i verksamheten men att den samtidigt bidrar till en ökad stress då många strävansmål ska arbetas mot. Då vi frågade efter årtionde som de startade sin verksamma bana trodde vi att detta skulle påverka resultatet men vi såg inga större skillnader mellan respondenterna.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 32
Nyckelord [sv]
Läroplan, edu-care, attityder, förskola
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-961OAI: oai:DiVA.org:hb-961DiVA, id: diva2:865775
Ämne / kurs
Pedagogiskt arbete
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-11-06 Skapad: 2015-10-29 Senast uppdaterad: 2015-11-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(830 kB)773 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 830 kBChecksumma SHA-512
cbaa3b10e1b62eb2b1014c10483b197f55b22aa9737591233d38314b6933712a1dc3d6f70e0bec30c5ee796601d18b38ddee11255b108cb99179499bc2c2f2d1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 773 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 721 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf