Digitaliseringen av samhället ökar hela tiden och implementering av digitala verktyg ochdigitala lärresurser är ett faktum i dagens skola. Iakttagelser under den verksamhetsförlagda utbildningen och av egen erfarenhet har eleverna svårt med matematiska problemlösningar. I samband med dessa upptäckter blir syftet med kunskapsöversikten att analysera existerande forskning som lyfter användandet av digitala verktyg i relation till problemlösningsförmågan inom matematik för årskurs F-3, år 6–10. För att undersöka syftet så formulerade vi följande frågeställningar: Vilka är forskningens framträdande aspekter som kännetecknar digitala verktyg i relation till problemlösningsförmågan? Vilka digitala verktyg anser forskningen används inom matematikundervisning i relation till problemlösningsförmågan? Vilka effekter har digitala verktyg när det gäller problemlösningsförmågan inom matematikundervisningen?

För att besvara följande frågeställningar har vi använt sökord, sökkombinationer, viss söksyntax och manuell sökning för att hitta vetenskapliga artiklar. Det slutliga antalet artiklar till denna kunskapsöversikt blev 9 st. Det framkom inte tillräckligt med forskning för det första utvalda området och ålder, så det geografiska området fick utökas. Forskningen visade snarlika resultat gällande digitala verktyg och digitala lärresurser som används i matematiken i relation till problemlösningsförmågan. Flertalet av forskningsartiklarna visade på en positiv effekt på den matematiska problemlösningsförmågan i användningen av digitala verktyg och digitala lärresurser. De aktuella studierna har tagit hänsyn till både elev- och lärarperspektiv i användandet av digitala verktyg inom matematikundervisningen. De konsekvenser som finns för vår framtida yrkesroll är den positiva inverkan digitala verktyg och digitala lärresurser kan ha på matematikundervisning och dess effekt på problemlösningsförmågan. Däremot har den aktuella forskningen poängterat att yrkesverksamma lärare behöver inneha kunskap om hur undervisningen ska planeras för att maximera effekten med digitala verktyg och digitalalärresurser.