Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet i klassrummet: anpassningar i skolans tidigare år
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att redogöra för hur lärare använder sig av elevers flerspråkighet i undervisningen samt vilka tankar de har kring detta. Frågeställningarna som har använts lyder: Hur använder sig lågstadie- och förskoleklasslärare av elevers flerspråkighet i undervisningen? Vad anser lärarna att de uppnår med sina anpassningar till elevernas flerspråkighet?

Studien utgår från kvalitativ metod där empirin har insamlats med hjälp av sju intervjuer och sex observationer. Deltagarna var fyra klasslärare på en flerparallellig F3-skola där många elever hade ett annat modersmål än svenska. Empirin har analyserats med hjälp av Kvales fem huvudmetoder för kvalitativ analys.

Resultatet har redovisats med hjälp av tre teman: Användandet av ett språkutvecklande arbetssätt, samverkan med modersmålslärare och studiehandledare, samt tillvaratagandet av språklig och kulturell mångfald. Resultatet visar att lärarna i studien använder sig mycket av olika språkutvecklande arbetssätt men att samarbetet med modersmålslärare och studiehandledare skulle kunna utökas, vilket även skulle kunna hjälpa lärarna att bättre ta tillvara på elevernas språkliga och kulturella mångfald.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019.
Nyckelord [sv]
Flerspråkighet, anpassningar, klasslärare, lågstadiet
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21341OAI: oai:DiVA.org:hb-21341DiVA, id: diva2:1334987
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-08-01 Skapad: 2019-07-03 Senast uppdaterad: 2019-08-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 168 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf