Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The influence of subject disciplinary studies on students' implicit theories of intelligence and achievement goals in one Swedish upper-secondary school
University of Gothenburg.
University of Gothenburg.
2017 (Engelska)Ingår i: Education Inquiry, ISSN 2000-4508, E-ISSN 2000-4508Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15374DOI: 10.1080/20004508.2016.1275182OAI: oai:DiVA.org:hb-15374DiVA, id: diva2:1267203
Tillgänglig från: 2018-11-30 Skapad: 2018-11-30 Senast uppdaterad: 2018-12-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Beach, Dennis

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Beach, Dennis
I samma tidskrift
Education Inquiry
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 5 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf