Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Affectionate touch and care: Embodied intimacy, compassion and control in early childhood education
Linköpings universitet.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. (PAUS)ORCID-id: 0000-0002-6357-6491
2018 (Engelska)Ingår i: European Early Childhood Education Research Journal, ISSN 1350-293X, E-ISSN 1752-1807Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Relational care, interpersonal intimacy and emotional attunement are crucial for children’s development and wellbeing in ECEC. The present study examines how they are enacted in a Swedish preschool (for 1–5-year-olds) through recurrent adult-child physical conduct, i.e. affectionate and affectionate-controlling touch. The data consist of 24 hours of video-recorded observations of everyday activities. The study shows that educators’ Affectionate-Comforting touch was used for emotion regulation as compassionate response to children’s distress; Amicable touch engaged children in spontaneous affection; and, Affectionate-Controlling touch was used to mildly control and direct the child’s bodily conduct and participation in preschool activities, or to mitigate the educators’ verbal disciplining. The study demonstrates the emotional complexity of ECEC enacted through the practices of haptic sociality. It supports the holistic policies arguing that embodied relational care should be integrated in ECEC, contrary to ideas that connect professionalism with emotional distance and lack of physical contact.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nyckelord [en]
Early childhood education, touch, relational care, intimacy, compassion
Nationell ämneskategori
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15355DOI: 10.1080/1350293X.2018.1533710Scopus ID: 2-s2.0-85056081334OAI: oai:DiVA.org:hb-15355DiVA, id: diva2:1267022
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2018-11-30 Skapad: 2018-11-30 Senast uppdaterad: 2018-11-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2641 kB)21 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2641 kBChecksumma SHA-512
42c04a8061f09d9a7e92d543b46572a8c7e000687d09c71f0ff3852ad9d278f0ee3d86fbbd6bcca60c0ea7d44758d7d8b800e39e666fdb207e4515d99935313a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Disa, Bergnehr

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Disa, Bergnehr
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
European Early Childhood Education Research Journal
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 21 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 138 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf