Inledning: Vår undersökning är begränsad till de dagliga möten som sker vid lämning och hämtning av barn på förskolan. Det är bland annat dessa möten som forskning visar ligger till grund för ett positivt samarbete mellan hemmen och förskolan. Detta samarbete gynnar dels barnens utveckling men också verksamhetens måluppfyllelse och status. För att vårdnadshavarna ska kunna bli delaktiga i samarbetet behöver pedagogerna berätta om den dagliga undervisningen. Vi har valt att fokusera på de möten som sker i tamburen, vårdnadshavare och pedagoger emellan, för att se om undervisningen som sker förmedlas till vårdnadshavarna.

Syfte: Syftet med den föreliggande studien är att undersöka tamburmöten mellan vårdnadshavare och pedagoger.

Metod: Vår studie bygger på både kvalitativa och kvantitativa metoder. Vi har använt oss av observationer, intervjuer och enkät som redskap för att besvara vårt syfte och frågeställningar.

Resultat: Vår studie visar att de flesta pedagoger anser att den dagliga kontakten med vårdnadshavarna är viktig. Det är ett tillfälle för informationsutbyte pedagoger och vårdnadshavare emellan. Vårdnadshavarna tror att ett samarbete mellan förskolan och hemmen gynnar barnens utveckling. Studien visar dock att samarbetet behöver utvecklas rejält för att på ett positivt vis påverka barns utveckling samt verksamhetens måluppfyllelse och status positivt.