Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Informationsanvändning ur ett referensanalytiskt perspektiv: konsekvenser för undervisning i informationssökning
Högskolan i Borås, Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan. (LinCS)
2009 (Svenska)Ingår i: Svensk biblioteksforskning, ISSN 0284-4354, E-ISSN 1653-5235, Vol. 17, nr 1, s. 27-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
Abstract [en]

Production of academic texts such as Bachelor theses is here seen as an activity embedded in the academic discipline in which the texts are produced. Bibliographic references in student theses are analysed in order to identify disciplinary differences in information seeking and use. According to an emerging socio-cultural perspective on information literacy, education in information seeking should pay careful attention to disciplinary traits. The purpose of the present study is to lay a foundation for a discussion about different student categories’ ways of using information. The questions asked are: how do reference activities vary between product design engineering students and nursing students; to what extent do the students refer to information sources; and what kind of sources do they refer to? The results show that nursing students predominantly use scientific information, such as peer-reviewed articles, whilst writing their theses. Product design engineering students, on the other hand, favour information found on the web, such as product and company-information. The article concludes by recommending that information-literacy education take disciplinary traits into careful consideration.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Högskolan i Borås , 2009. Vol. 17, nr 1, s. 27-38
Nyckelord [en]
referensanalys
Nyckelord [sv]
informationskompetens, informationsanvändning, högskolestudenter
Nationell ämneskategori
Biblioteks- och informationsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-2599Lokalt ID: 2320/5275OAI: oai:DiVA.org:hb-2599DiVA, id: diva2:870693
Tillgänglig från: 2015-11-13 Skapad: 2015-11-13 Senast uppdaterad: 2017-12-01

Open Access i DiVA

fulltext(374 kB)317 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 374 kBChecksumma SHA-512
70a62646c50da726897bd876016c1e7600bb45e62941ba54045b118c2548e87baf398b8e45da7baae943de10c8e0a3466e18e9a207e4a7b4082785a75de69b2f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Person

Pilerot, Ola

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Pilerot, Ola
Av organisationen
Institutionen Biblioteks- och informationsvetenskap / Bibliotekshögskolan
I samma tidskrift
Svensk biblioteksforskning
Biblioteks- och informationsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 317 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 913 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf