RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Critical educational praxis in university ecosystems: Enablers and constraints.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. (HUPP)ORCID-id: 0000-0002-8945-2235
Jyväskylä University, Finland.
Turku University, Finland.
2018 (Engelska)Ingår i: Pedagogy, Culture & Society, ISSN 1468-1366, E-ISSN 1747-5104Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Universities serve several important functions in society today through research, education, and community engagement, not least helping people to live meaningfully in society, and helping to create a world worth living in. A kind of practice that seems particularly important in fulfilling such responsibilities is critical educational praxis, a social-justice oriented, educational practice/praxis, with a focus on asking critical questions and creating conditions for positive change. Yet, the contemporary university is not exactly a niche for critical educational praxis. There are many practices and arrangements within higher education that make the enactment of critical educational praxis very challenging. This paper explores this concern by explicating the notion of critical educational praxis and examining enablers and constraints for critical educational praxis drawing on an empirical study conducted in one university setting. Our aim in doing so is to prompt consideration of the kind of university ecosystems currently being created, and the implications of this for academic communities and society. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nyckelord [en]
praxis, higher education, critical educational praxis, university conditions, ecologies of practices
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15690DOI: 10.1080/14681366.2018.1522663ISI: 000482258600009Scopus ID: 2-s2.0-85053926225OAI: oai:DiVA.org:hb-15690DiVA, id: diva2:1280101
Tillgänglig från: 2019-01-17 Skapad: 2019-01-17 Senast uppdaterad: 2021-10-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1498 kB)143 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1498 kBChecksumma SHA-512
7475205144ac0ad3c858b52b4bba8a67e2c3f73e68218131f8594a15b52f7b806dac8cb103e92a685c706ea62d9b0edddf73457b183632f6622e7ed8daaab843
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Mahon, Kathleen

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Mahon, Kathleen
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
Pedagogy, Culture & Society
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 143 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 138 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • harvard-cite-them-right
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf