RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rurality and education relations: Metro-centricity and local values inrural communities and rural schools
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT. University of Gothenburg. (PAUS)
University of Gothenburg.
University of Gothenburg.
Umeå university.
Visa övriga samt affilieringar
2019 (Engelska)Ingår i: European Educational Research Journal (online), ISSN 1474-9041, E-ISSN 1474-9041, Vol. 18, nr 1, s. 19-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Based on ethnographic fieldwork in six different types of rural area and their schools in different parts of Sweden, this article identifies how rural schools relate to the local place and discusses some of the educational implications from this. Recurrent references to the local community were present in some schools and people there explicitly positioned themselves in the local rural context and valorised rurality positively in education exchanges, content and interactions, with positive effects on young people’s experiences of participation and inclusion. These factors tended to occur in sparsely populated areas. An emphasis on nature and its value as materially vital in people’s lives was present as was a critique of middle-class metrocentricity. Such values and critique seemed to be absent in other areas, where rurality was instead often represented along the metrocentric lines of a residual space in modernizing societies.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. Vol. 18, nr 1, s. 19-33
Nyckelord [en]
Rural, urban, education markets, ethnography, multi-sited ethnography
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15645DOI: 10.1177/1474904118780420Scopus ID: 2-s2.0-85048751193OAI: oai:DiVA.org:hb-15645DiVA, id: diva2:1277244
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2019-01-09 Skapad: 2019-01-09 Senast uppdaterad: 2019-01-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(245 kB)47 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 245 kBChecksumma SHA-512
832dc8504a73f724a555d82d0053f360cf349690249af6e25ef5b8017c0b0e1a9947ae9cbdb79c4a4b3547fa94f3fc2f552686193a1862b5b3e8286fba439a06
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus
Av organisationen
Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT
I samma tidskrift
European Educational Research Journal (online)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 47 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 105 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf