Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivera mera!: En studie om hur lärare motiverar elever i svenskundervisningen.
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
2015 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Motivate more! : A study of how teachers motivate pupils in Swedish tuition. (engelsk)
Abstract [sv]

Inledning

Lärare bör bedriva motivationsarbete i svenskundervisningen som ökar elevernas förväntningar på att bemästra uppgifter. Motivationsarbetet bör också stärka elevernas inre läs- och skrivmotivation med självutveckling och kompetensökning som överordnade mål för läsning och skrivning. Om eleverna har inre läs- och skrivmotivation ökar deras engagemang, koncentration och vilja att lyckas med skoluppgifter vilket resulterar i ökade skolprestationer.

Syfte

Syftet med föreliggande studie är att analysera lärares motivationsarbete i svenskundervisningen i grundskolans lägre årskurser.

Syftet har konkretiserats i följande frågeställningar:

  •  Hur motiverar lärare elever i svenskundervisningen med stödstrukturer?
  •  Hur motiverar lärare elever i svenskundervisningen med konkretisering av kunskapskraven?
  •  Hur motiverar lärare elever i svenskundervisningen med belöningssystem?

Metod

Genom observationer och efterföljande samtal gjordes en kvalitativ studie som syftar till att ta reda på hur lärare motiverar elever i svenskundervisningen.

Resultat

I resultatavsnittet visas resultatet av den data som producerats i observationsscheman. Resultatet visar lärares motivationsarbete i svenskundervisningen. I resultatet framkommer att lärarna motiverar elever i svenskundervisningen med stödstrukturer då de modellerar, ger individuellt stöd och feedback, att lärarna motiverar elever i svenskundervisningen med konkretisering av kunskapskraven då de bedriver målorienterad undervisning och bedömer eleverna formativt och att lärarna motiverar elever i svenskundervisningen med belöningssystem då de bedriver yttre motivationsarbete som främjar elevernas inre motivation.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 49
Emneord [sv]
motivation, motivationsarbete, svenskundervisning
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-1045OAI: oai:DiVA.org:hb-1045DiVA, id: diva2:867658
Fag / kurs
Pedagogiskt arbete
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-11-06 Laget: 2015-11-06 Sist oppdatert: 2015-11-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(850 kB)361 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 850 kBChecksum SHA-512
401d62f7168cf8d8735bca150763d293c76f8353b8b5934aea1a720a50dec00efede4c1e1ef6c10eab95b75c713a8ec7a9d031a10113bc9736d50bc1adeb107b
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 361 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 275 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf