Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Jag är jag, men vem är det?: En intervjustudie om rollekens betydelse för barns identitet
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2011 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
I'm me, but who am I? (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund Utifrån den forskning som finns belyser flera lekforskare att leken kan vara betydelsefull för barnens utveckling, sociala kompetens och identitet. Forskningen visar också att rolleken ger barnen möjlighet att testa på olika roller och detta främjar barnens identitetsutveckling då de så småningom hittar sig själva med hjälp av den här leken. Syfte Syftet är att undersöka pedagogers resonemang kring rollek och dess betydelse för barns identitetsutveckling Metod Jag har utfört en intervjustudie, där nio intervjuer genomfördes med respondenter på två förskolor i Halland och två förskolor i Småland. Alla respondenter var kvinnor med varierande erfarenhet mellan 2 år och 30 år. Resultat Resultatet visar att pedagogerna anser att barns lek har en påverkan på deras liv. Det påverkar hur de blir som medmänniskor, det hjälper barnen att bearbeta erfarenheter och upplevelser och därigenom hittar barnen sig själva. Det framkom också att pedagogerna anser att genom att testa olika roller får barnen möjligheten att hitta sig själva och bli medvetna om vem dem är. Resultatet visar att de vanligaste rollekarna som förekommer utifrån pedagogernas uppfattningar är familjeleken andra lekar där barnen imiterar och identifierar sig med djur eller fiktiva roller så som Spiderman och Batman är också vanligt förekommande.

sted, utgiver, år, opplag, sider
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2011.
Serie
Kandidatuppsats ; 2010
Emneord [en]
rollek, identitet
Emneord [sv]
självuppfattning, social utveckling
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-20361Lokal ID: 2320/7886OAI: oai:DiVA.org:hb-20361DiVA, id: diva2:1312295
Merknad
Program: LärarutbildningenTilgjengelig fra: 2019-04-30 Laget: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltekst(535 kB)71 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 535 kBChecksum SHA-512
b737ff6f7499a10996fca56cd23b7af6fa4f2b0ce2523c03bf263fc5172eee0ef89049c393f36a9b8e2110382afbbb262a09b3d0e80fb6004c1c1c7b5786df84
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 71 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 28 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf