Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ja, allt vi gör hela dagarna tränar barns språkutveckling.” En undersökning av lärares syn på stimulering kring barns språkutveckling.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2009 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
“Everything we do all day encourages children´s Language development” A study of teatchers views on stimulation of children’s language development. (engelsk)
Abstract [sv]

Bakgrund: Den forskning som presenteras visar hur lärare kan stimulera barns språkutveckling genom olika verktyg, såsom sagor, högläsning, rim och ramsor, lek och språklekar. Även kommunikation och begreppet språklig medvetenhet beskrivs. Syfte: Syftet med denna undersökning är att studera lärarnas syn på språklig stimulans i förskola och förskoleklass. Syftet är att undersöka hur lärarna menar att de arbetar med språklig stimulans, för att barns språkutveckling ska gynnas. Metod: Vi har använt oss av kvalitativ metod. Tillvägagångssättet har varit self report. 14 stycken pedagoger har intervjuats via self report i två olika kommuner både ifrån förskola/förskoleklass. Syftet har inte varit att jämföra de båda verksamheterna utan bara se vilken bredd av syn det finns på språkstimulering, samt vilka metoder de arbetar med för att språkutvecklingen ska gynnas. Resultat: I self reporterna skriver lärarna att allt de gör hela dagarna stimulerar barns språkutveckling. Språket är något som följer barnen i deras utveckling. Barnen behöver stimulering för att de ska klara den kommande läs och skrivutvecklingen. Lärarna belyste även att de arbetade språkfrämjande genom olika metoder som till exempel sång och sagopåsar, rim och ramsor, litteraturen, vardagen och samtalens betydelse, samt olika språkträningsmetoder.

sted, utgiver, år, opplag, sider
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Serie
Kandidatuppsats ; 2008
Emneord [en]
metoder
Emneord [sv]
förskola, förskoleklass, språkstimulering, språkutveckling
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19535Lokal ID: 2320/5317OAI: oai:DiVA.org:hb-19535DiVA, id: diva2:1311469
Tilgjengelig fra: 2019-04-30 Laget: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltekst(510 kB)69 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 510 kBChecksum SHA-512
ca7491f97f96a2f8712919ee67b2d8b1c20b7cee44ac5a62f0976f27b7bb8e65da61d5dfe1c9d7c8690aacf7aa9dee740ad4cbf2c584163a2cf673794e59f983
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 69 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 9 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf