Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framgångsfaktorer i matematik. En kvalitativ studie av elever med annat modersmål än svenska
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2009 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
Success factors in mathematics. A qualitative study of second-language pupils in Sweden (engelsk)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Skolverkets resultatredovisning, ämnesprov 2008 i åk 9, visar att mer än en fjärdedel av elever som har ett annat modersmål än svenska inte når målen i matematik. Hur kan elever med annat modersmål än svenska nå framgång och utvecklas i ämnet matematik? I studien ses detta ur ett lösningsinriktat perspektiv för att få kunskaper om vilka arbetssätt det finns som förbättrar inlärningen för elever med annat modersmål. Studien har utgått från Bronfenbrenners teori som har fyra nivåer, mikro-, meso-, exo- och makronivå och fokuserat på elevens, hemmets, lärarens, skolans, arv/miljöns, språkets och kulturens roll för framgång. SYFTE: Syftet är att ta reda på vilka framgångsfaktorer lärare menar är viktiga för att elever med annat modersmål än svenska ska nå framgång i ämnet matematik. METOD: Åtta verksamma lärare som alla har erfarenhet av matematikundervisning av elever med annat modersmål än svenska har intervjuats. Hälften av dessa lärare hade själva annat förstaspråk än svenska. Intervjufrågorna har gällt vilka faktorer de intervjuade lärarna anser vara viktiga för att deras elever ska nå framgång i matematik. Intervjusvaren har analyserats genom att faktorerna grupperats enligt Bronfenbrenners fyra nivåer, mikro-, meso, exo- och makronivå. RESULTAT: Studien försöker att vända på synsättet om elever med annat modersmål när det gäller deras resultat i matematik. Studien visar att de intervjuade lärarna anser att det finns faktorer som ger framgång i matematik för elever med annat modersmål än svenska. De intervjuade lärarna anser att god självbild, lust, motivation, stöd från föräldrar och ett starkt modersmål är viktiga faktorer för att elever med annat modersmål än svenska ska nå framgång i matematik.

sted, utgiver, år, opplag, sider
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Serie
Kandidatuppsats ; 2009
Emneord [sv]
matematik, språk, modersmål, framgångsfaktorer
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19440Lokal ID: 2320/5130OAI: oai:DiVA.org:hb-19440DiVA, id: diva2:1311374
Tilgjengelig fra: 2019-04-30 Laget: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltekst(119 kB)21 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 119 kBChecksum SHA-512
74140ffc4cda47c5247c1bf3de6c823e600170342bb30be51cc52ffc6d26573b2e0868ea7e16c19c34ee18a444802da4313d3250016d82f9871eaa8fed1d41ed
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 21 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 7 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf