Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag kommer skratta den dan du dör”: En studie i pedagogers uppfattning av skolans fostransuppdrag
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2008 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)OppgaveAlternativ tittel
”I’m going to laugh the day you die” : A study in teachers attitude towards moral education (engelsk)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Idag talas det ofta om att den svenska skolan blir sämre och att måluppfyllelsen, d.v.s. uppfyllelsen av skolans kunskapsmål, sjunker. Samtidigt lever vi i ett uppskruvat samhälle som ställer höga krav på barn och deras föräldrar. Mycket tid i skolan måste därför läggas på det sociala planet. Vår undran är om skolans fostransuppdrag blivit så stort att det påverkar måluppfyllelsen negativt. SYFTE: Vårt syfte med undersökningen är att undersöka hur pedagoger ser på omfattningen av skolans fostransuppdrag idag jämfört med för 15 år sedan och om detta påverkar eller har påverkat måluppfyllelsen. METOD: Vi valde att göra en kvalitativ undersökning då vi var ute efter pedagogers tankar om skolans fostransuppdrag. Detta gjorde vi med hjälp av redskapet self-report, eftersom vi tror att svaren blir mer genomtänkta då än vid t.ex. intervju. RESULTAT: De flesta pedagoger i undersökningen anser att skolans fostransuppdrag ökat i omfattning de senaste 15 åren. Samtliga pedagoger är överens om att måluppfyllelsen är sämre i dag än då och cirka hälften av dem anser att fostransuppdraget påverkar måluppfyllelsen negativt. En aspekt som de flesta pedagoger tagit upp som orsak till ökat fostransuppdrag är hemförhållanden, vilket naturligtvis måste förstås i ett övergripande samhällspolitiskt perspektiv. Vi kan i resultatet se att de pedagoger som arbetar i ett socialt tungt område inte har samma uppfattning gällande fostransuppdrag och måluppfyllelse som de som arbetar i en skola med ett ”lättare” upptagningsområde. Fostransuppdraget och uppfyllelsen av skolans kunskapsmål påverkas alltså av hemförhållanden och även av klassammansättning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2008.
Serie
Kandidatuppsats Lärarprogrammet ; 2007:41
Emneord [en]
fostransuppdrag
Emneord [sv]
pedagoger, skolan
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18767Lokal ID: 2320/3451OAI: oai:DiVA.org:hb-18767DiVA, id: diva2:1310701
Merknad
Uppsatsnivå: CTilgjengelig fra: 2019-04-30 Laget: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltekst(120 kB)22 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 120 kBChecksum SHA-512
803bc611e3d94ed7c9ab2e2c42339d45724de0f5df15c573fa7ee5b14b447ee75ec215052e432bbb80b1887355be794ee0832586cec5fb2c7e93f4eac342918e
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 22 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 5 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf