Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The influence of subject disciplinary studies on students' implicit theories of intelligence and achievement goals in one Swedish upper-secondary school
University of Gothenburg.
University of Gothenburg.
2017 (engelsk)Inngår i: Education Inquiry, ISSN 2000-4508, E-ISSN 2000-4508Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
sted, utgiver, år, opplag, sider
2017.
HSV kategori
Forskningsprogram
Lärarutbildning och pedagogisk yrkesverksamhet
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-15374DOI: 10.1080/20004508.2016.1275182OAI: oai:DiVA.org:hb-15374DiVA, id: diva2:1267203
Tilgjengelig fra: 2018-11-30 Laget: 2018-11-30 Sist oppdatert: 2018-12-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Personposter BETA

Beach, Dennis

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Beach, Dennis
I samme tidsskrift
Education Inquiry

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 5 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf