Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att börja förskolan: Pedagogernas uppfattningar om inskolningens betydelse i mångkulturella förskolor
Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Starting preschool : Teachers perceptions in the important of education in multicultural preschool (engelsk)
Abstract [sv]

Inledning: När barn börjar förskolan, kommer barnet i kontakt med många barn och vuxna från olika kulturer med olika bakgrund. Inskolning är därför ett viktigt moment i barnets liv. Under dagar av inskolning bekantar sig vårdnadshavare och barnet med alla aktiviteter och med rutinsituationer som förekommer på förskolan. Studien handlar om inskolningens betydelse för en trygg start för barn och vårdnadshavare i mångkulturella förskolor, då inskolningen anses som en förutsättning för att ge barnet en god start på förskolan.

Syfte: Syftet är att undersöka pedagogernas uppfattningar om inskolningens betydelse för en trygg start för barn och föräldrar i mångkulturella förskolor.

Metod: Studien är baserad på människors tolkningar och upplevelser och har en kvalitativ metod med intervju som redskap. Under intervjun använder jag diktafon för röstinspelning och anteckningsblock. Detta för att alla detaljer som är betydelsefulla skall fångas, för att underlätta mitt analysarbete.

Resultat: Resultatet visar att förskollärarnas förhållningssätt och en bra kommunikation med barn och vårdnadshavare är betydelsefull under inskolningen. Samtidigt är samarbete med vårdnadshavare värdefullt eftersom det kan skapa trygghet för barn, vårdnadshavare och pedagoger.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018.
Emneord [sv]
Inskolning, förskollärare, förskola, barn, kommunikation, samspel
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-14554OAI: oai:DiVA.org:hb-14554DiVA, id: diva2:1230481
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-07-03 Laget: 2018-07-03 Sist oppdatert: 2018-07-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1023 kB)67 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1023 kBChecksum SHA-512
f306459a70dc91a19000e3df8fae16c6c3b9ee634abc966239c213d45683520761a1cc36694bab26b2b54b1c7544e4be22cca398e2c22c096308b7ff6ef11b7a
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 67 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 60 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-cite-them-right
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf